金秋润师心，研韵启新程——信阳市平桥区第二小学2025暑期校本培训

金风研墨，玉露涤尘。根据《平桥区2025年暑期校本培训工作实施方案》要求，坚持注重实效、联系实际的原则，充分发挥线上线下相融合集中培训优势，营造有利于教师终身教育和可持续发展的良好环境，8月29日至31日，清秋初至、学圃新垦之际，信阳市平桥区第二小学的全体教职工相聚一堂，共研教育教学技艺。

明烛启序，正心铸魂 —开班仪式暨师德师风培训

8月29日上午8:00，区二小全体教职工齐聚五楼会议室，举行了开班仪式。教体局督导室高正龙主任、丁常珉主任出席了本次会议。

首先，校长张俊鹏对局领导的到来表示欢迎。接着，高主任语重心长，阐述了校本培训的重要意义，鼓励教师不断提升教师专业技艺。

然后，新进教师依次进行了自我介绍，表达了对教育事业的热忱，传递了谦逊好学的态度，并对二小的工作生活充满信心和期待。

接着，区二小周杨校长宣读《中小学（幼儿园）教师违反职业道德行为处理办法》；工会主席张梅宣读《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》，副校长伍雷鸣对班级物品管理、物资领取的规范进行说明；副校长周梅领学习近平总书记争做教育家精神；副校长王智慧宣布新学期教师分工及对新教材、新课标的理念进行了解读。最后，校长张俊鹏进行了总结性讲话。

开班仪式结束后，进行了钉钉的应用培训，助力教师的教育教学和班级管理。

沟通有策，耘耔有方 ——班主任工作经验分享

29号下午3:00，班主任分享交流准时进行。班主任，作为孩子们校园生活中的 “第一引路人”，既是课堂外的守护者，也是成长路上的陪伴者。本次培训，德育处优选了三位青年教师分享班主任经验，既是对暑期教体局班主任培训学习的一次传达，也是自我的一次锻炼提升。

李雅钰老师

李雅钰老师围绕班级管理，从“好老师、好朋友、好班规”三个维度展开。“好老师”方面，强调做学生的倾听者，通过吸引注意力提升课堂效率、精选作业化解师生矛盾，结合学科特点和兴趣打造个性课堂；“好朋友”维度，提出主动与家长建立信任，根据家长不同教育观念分层交流，促进家校同频；“好班规”层面，主张让学生参与制定班规，明确奖惩与积分机制，公平执行。同时借助家长群体建立家校管理机制、重视家长会及与科任老师团结合作。最后提出班级管理核心是以爱为底色，凝聚学生、家长、老师的力量，让班级成为温暖有力量的地方。

唐继莹老师

唐继莹教师结合暑期平桥区班主任培训与实践，从四维度分享心得：理念上坚守“以生为本”，推动学生自主管理；管理践行“四立”策略，筑牢班级根基；沟通以爱为基，用非暴力沟通等巧解师生、家校难题；同时注重自我成长，明晰未来以爱与智慧护航学生成长的育人方向。

陈瑞老师

陈瑞老师围绕班主任协同育人展开，从沟通之道、育人之智、自我成长三方面深入阐述。沟通上，以“先守心，再谈术”为核心，强调平等尊重、换位思考与以生为本，还给出分类型、分场景的沟通方法及尺度把握的建议；育人方面，指出纪律管理是重点，倡导理性有温度的惩戒，建议班主任的班级管理从管教向“放手”引领，以学生成长为中心应对突发事件；自我成长则需修炼情绪力、专注力与行动力。整体为班主任实现有效教育管理提供了全面且具操作性的指导。

绛帐传薪，嘉惠倾囊 ——市三小教师传经送宝

30号上午8:00，二小人怀着无比喜悦的心情，迎来了信阳市名校三小的教育同仁。张校长代表全校师生，向信阳市第三小学的各位教研骨干表示了热烈的欢迎！

张校长表示，“信阳市第三小学是一所有着深厚历史底蕴和卓越办学成果的名校，贵校的教研骨干们不辞辛劳，传经送宝，将你们在教育教学改革中的宝贵经验、先进理念以及前沿探索带给我们，这无疑是对学校工作的一次强力助推和智慧启迪。我们深知，每一次交流都是理念的碰撞，每一次学习都是智慧的升华。我们倍感珍惜这次难得的机会，也无比期待各位同仁能在此倾囊相授，与我们分享你们的真知灼见。”

市三小陶主任主持本次交流会，市三小一行智慧生动、优雅知性的谈吐吸引了教师们的凝神静听。

李慧云老师

《站在课堂看课标》——深耕新课标学习任务群视域下语文教学的核心命题——“变”与“不变”

她系统拆解语文教学新样态的突破方向，从教学目标重构、活动设计创新到评价方式转型，清晰指引教师应对变革的实践路径；同时深刻锚定语文教育的本质内核——无论教学形式如何迭代，“语言运用”始终是贯穿课堂的根基与灵魂。整场培训以课堂为原点、以课标为标尺，既解“变革之惑”，又守“育人之本”，为老师们搭建起从课标理念到课堂实践的桥梁，点亮了新课标在语文教学中落地生根的清晰路径。

余元莉老师

《智能时代的语文课—做AI无法替代的“灵魂智慧官”》

余老师指出AI正重塑教育，但语文课堂的灵魂守护者永远是教师。当技术能够完成备课、批改等任务时，教育的核心更应聚焦于AI无法替代的领域——情感共鸣、思维培养与创造力激发。

余老师通过四个创新实践，展现了技术与人文的深度融合：在古诗教学中通过“人机印证”培养批判思维；用AI为宋词谱曲实现跨学科学习；借助VR技术让描写训练生动真实；通过数字人“复活”历史人物激发情感共鸣。这些实践表明，AI是优质的教学合伙人，而教师则是课堂的灵魂指挥官。

真正打动人心的，始终是课堂上鲜活的生命对话、独特的思维火花和真挚的情感体验。教师应聚焦三个方向的提升：设计跨学科学习任务，提出开放思辨问题，加强课堂与现实生活的联结。

教育的本质，是用技术滋养人文，让课堂点亮思维。在AI时代，教师要坚守教育的温度与深度，做学生成长路上的引导者和守护者。

罗昆老师

《以生为本，进阶素养——小学语文作业设计的优化路径》

罗老师指出，新版课标如一位智慧的引路人，为小学语文作业注入了全新活力。在它的指引下，我们重新校准了作业设计的“指南针”——从知识本位真正转向素养本位，注重激发兴趣、培养能力。针对以往机械重复、脱离生活、缺乏选择等问题，我们积极探索优化路径：大幅减少机械抄写，增加实践类、综合类任务。通过分层设计、弹性安排和趣味引导，让作业不再是学生的负担，而成为他们展示创意、应用知识的舞台。

卢静老师

《用心沟通，用爱对话》

育人之路，既要破解班级管理的“忙累”迷局，亦需搭建家校同心的沟通桥梁。

卢静老师的讲座，通过互动让老师们更加坚信教育不仅是传授，更是心与心的共鸣。良好的沟通，能让孩子感受到“被看见”的力量，让家长收获教育的信心，让同事领略协作的美好。语言在老师手中，是启迪思维的钥匙，更是浇灌心灵的清泉。

互动问答

切磋琢磨，玉汝于成。在互动环节，区二小和市三小的教师在一问一答的智慧碰撞中，豁然开朗。

智术焕新，高效提质 ——AI赋能教学培训

AI时代，推动人工智能通识教育与全民终身学习深度融合，提升中小学教师人工智能知识储备与场景应用能力，势在必行。30号下午，学校进行了《AI赋能教育专项培训》。

科大讯飞

《智慧黑板基础操作和应用技巧培训》

为支撑教师智能工具教学应用，我校引进科大讯飞智慧黑板，邀请专业技术人员进行操作演示及讲解。

宋丹萍

《钉钉班级群功能及价值介绍》

宋书记重点讲解了OA审批的智能化流程，并分享了如何借助钉钉的各项功能优化教学管理、促进家校便捷沟通，旨在帮助各位老师提升工作效率，实现高效协作。

张松利

张松利老师是学校资深优秀的正高级教师，一直躬耕教学教研，发表多篇论文，并有个人专业著作。近年来，她孜孜不倦，加入市智慧平台专家团队，多次参与国家智慧平台的应用课例研讨，有着丰富的实战经验。此次，张老师从教师备课，教师教研，学生学习，AI新应用4个维度对如何应用国家中小学智慧教育平台开展自主学习、教师备课授课、双师课堂、答疑辅导等多场景应用进行了深入解读。

邹晓雪

《AI赋能教育：智能工具在教学中的应用与实践》

邹主任在讲座中阐明了AI并非取代教师，而是赋能教育的“超级助手”。她通过生动案例展示了AI如何为教师减负增效，如在备课出题、设计跨学科教学方案及处理行政事务中提供高效支持，并推荐了实用工具和“角色+任务+要求”的提问心法，鼓励大家积极尝试，将AI转化为教学创新的强大伙伴，从而更专注于育人本身。

深析精研，胸有成竹 ——分年级研读新课标暨集体备课

新学期启幕在即，小学各学段教材依循教育改革方向进行了结构性调整与内容优化，这既是新课标理念落地课堂的重要载体，也是适配不同年级学生认知规律与成长需求的关键举措。

为精准把握教材修订的核心要义 —— 明晰知识体系的逻辑重构、聚焦核心素养的培养路径、衔接学段间的教学梯度，各年级组以 “新课标落地” 为核心导向，开展了分层式教材研读与协同性集体备课。

过程中，教师团队不仅深入剖析教材内容的增减与编排意图，更围绕 “如何将新课标要求转化为具象的教学目标、如何通过教材使用突破教学重难点、如何设计差异化教学活动促进学生全面发展” 等关键问题展开深度研讨，旨在通过集体智慧的碰撞，构建 “教材解读 — 目标拆解 — 教学设计 — 评价反馈” 的完整教学闭环，为新学期高效课堂的构建与学生核心素养的培育筑牢基础。

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

英语组

白露未晞，秋光正好。为期三日的校本研修至此已圆满画上句点。我们于此间共汲清泉，共燃心灯：以“师德”为镜，照见教育者的初心与本真；以“课堂”为犁，深耕教学艺术的沃土；以“AI”为翼，探看未来教育的新境；更以“班主任”的赤诚，体悟润心化人的深情。

教育之路，是“己欲立而立人，己欲达而达人”的永续修行。愿我们将此番所得，内化于心，外化于行。于新的学期，持一份静气，守一颗匠心，以温和而坚定的力量，去点亮每一个童年的星辰，去滋润每一个生命的成长。